٧       описать свои потребности, чувства и мысли

٧       испытывать и демонстрировать любопытство и интерес

§  к печатному тексту, знакам, словам, символам

§  к книгам, рассказам, схемам, стихам, песням

§  к продуктам визуального ряда

Экспериментируют и играют с написанием и "чтением” букв, слов, символов

Ежедневно рисуют и делают"записи" в своих альбомах

Выбирают тексты для совместного чтения вслух или самостоятельного "перечитывания”

Рассматривают и создают иллюстрации, цитируют любимых героев детских телепередач

٧       выделять звуки речи среди других звуков (музыкальных, природных, шумов и т.д.)

например, во время прогулки или при  прослушивании аудиозаписей

٧       отличать звуки в начале и окончании слов, узнавать первые и последние звуки в знакомых словах

например, в собственных именах или сортируя карточки с рисунками или фотографиями знакомых детей

٧       'стараться говорить ясно, чтобы быть понятым, экспериментировать с произношением слов

например, меняя ударение

дорога, дорога

٧       различать символы, числа, буквы и слова

Сортировка карточек: Отложи карточки

-с картинками;

- с буквами;

- со словами;

-со значками;

- с цифрами;

٧       "читать” знакомые печатные знаки (например, дорожные знаки, этикетки, вывески и т.п.)

Что означает этот знак?

٧       "подписаться" рядом с соответствующей буквой своего имени, демонстрировать частичное знание букв алфавита

Где твоя буква?

Подбери картинки к знакомым буквам

٧       использовать в устной речи простые, распространенные и нераспространенные, предложения с правильным порядком слов, строить предложения, в целом соблюдая грамматические нормы